行經民雄國小，校舍外牆上那一扇扇敞開的窗戶，特別引人注目，不是它的造型特別或使用特殊稀有材質，而是「窗內」景致，原本應該是教室裡莘莘學子聽課讀書的情形，但卻瞧見長頸鹿好奇往外探頭、魚兒自在水中游、摩天輪旁煙火燦爛綻放……等許多意想不到的畫面，不要懷疑，這些都是公共藝術傑作，色彩繽紛的圖案讓人忍不住駐足欣賞。
相互協助 成就環境美學
嘉義縣民雄國小設有美術班，平時已相當重視藝術與人文課程之教學，校園經常出現美術教師所創作的裝置藝術，以及帶領學生共同製作的壁畫彩繪。民國96年因校舍老舊重新整建，為使校園環境藝術化，決定設置公共藝術。首先考量到校園內師生活動頻繁以及能讓最多人欣賞，校方決定以校園中廊與新建專科教室大樓外牆作為設置地點，邀請二位在地藝文工作者參與比件，評選結果由藝術家歐志成提案的「打開心與想像力的窗」獲勝。由於作品製作經費僅約25萬元，校長陳永松特別協請建商配合公共藝術施作，延後一個月拆除鷹架，以節省作品施工費用，也因此當校方央求藝術家希望能在面臨文化路的牆面亦設置作品，讓行經校園的人車與鄰近居民也能感受民雄國小的美學氛圍，即使製作經費如此拮据的情況下，藝術家仍願意極力配合。
學校推行藝術環境美學不遺餘力，圖為由美術老師利用廢棄課桌椅所創作的裝置藝術，以及天橋彩繪。
窗內的藝想視界
設置公共藝術作品的專科教室大樓為四層樓建築，南面牆壁因緊鄰教室黑板及講桌位置，這一大片洗石子外牆並未預留任何窗戶，藝術家歐志成企圖在生硬建築體增添生動活潑的意象，為配合校園建築新古典主義的拱型設計，作品以「窗」的造型呈現，部份窗框則刻意作成立體框架，窗內風景以玻璃馬賽克拼貼，主題選擇以淺顯易懂且略帶超現實主義的設計畫面，在虛實空間營造中，創造出另一交錯幻化的美麗新視界。窗外飛翔的小鳥，引領著孩子們的想像力，任意穿梭恣意飛行。作品不但營造出有趣的視覺空間，也賦予建築新生命力，帶給孩子們一個天馬行空的想像國度。
配合校園建築新古典主義的拱型設計，作品以窗為造型呈現。
作品創造出虛實交錯的意象，為建築開出一扇扇生動的藝術窗。
藝術走廊
在中廊兩側樑柱上的馬賽克鑲嵌作品則是由全校師生共同創作，以民雄八景與人文特色為主題辦理徵圖比賽，選出適合施作的圖畫後，再由藝術家指導師生拼排馬賽克。，活動過程中，師生得以了解馬賽克製作流程及相關知識，對於這條藝術走廊的創意都感覺很棒，也相信大家合作參與的心血成果，可以為校園增添藝術氣息。藝術家藉由讓師生實際參與創作，發掘藝術領域平易近人的一面。
中廊兩側樑柱上的馬賽克鑲嵌作品係由全校師生共同創作，以民雄八景與人文特色為主題，形成一條別具特色的藝術走廊。
學校老師利用剩餘的馬賽克製作成「打貓」，鑲嵌於中廊上方天花。
徵圖比賽時，將所有小朋友的作品擺放在中庭公開展示。
學校師生共同參與藝術走廊上的作品馬賽克拼貼。
趣味地標
民雄國小位於市區中心點，同時開放場地讓社區居民休閒運動使用，校內也成立20多個社團，讓小朋友在週末課餘時間參與，因此與周邊社區往來相當密切。本件公共藝術的設置，更加提升校園建築與社區的認同及互動。曾有趣聞，附近居民誤以為窗戶沒關好，而向學校反映提醒，經過校方解說後發覺公共藝術也可以這麼幽默有趣，進而帶動民眾認識公共藝術。而作品「打開心與想像力的窗」亦成為了表現學校風格的最佳地標。
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